日本の教育が捨ててきたもの(110305)

みなさん、おはようございます。今日もツイてます。

————-Learning365より引用—————
<5日、6日の自己啓発格言>
表で叱り、裏で誉めよ。

<解説文>
人の育成には、バランスが大切である。叱っり放しでも、誉めっ
放しでも正しく育たないのである。公然の場も個人的な場も活用
しながら、「判断基準」「実践基準」を確認することである。

<基本動作>
連絡とは、簡単な情報を関係者に知らせること。そこに自分の意
見や憶測は入れない。また、上司や部下にかかわらず、誰もが発
信側にも受信側にもなる。例)総務・人事から全社員に向けての
連絡

<ビジネス&マーケティング学>
ドミナント戦略:ドミナント(dominannt)は、「支配
的な」「優勢な」「優位に立つ」という意味を持つ。小売業がチ
ェーン展開をする場合に、地域を特定し、その特定地域内に集中
した店舗展開を行うことで経営効率を高める一方、地域内でのシ
ェアを拡大し、他小売業の優位に立つことを狙う戦略をいう。

<ワン・チャレンジ>
相手の良いところを見てみよう。
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ある季刊誌に「日本の教育が捨ててきたもの」という記事が載っ
ていました。僕の小学校時代の夢は小学校の先生になることでし
たから、教育という分野には、何か反応するものがあります。

一流大学を卒業して就職が決まらない。世の中のせいにしたとこ
ろで状況が変わるはずもありません。

「君が採用されないのは、君自身に問題がある。休日の過ごし方。
シャツをはだけ、バンドの端をブラブラさせて歩くのは小学生以
下。部屋は乱れインスタント食品の食べかすが散乱。やってきた
友達との会話は、俺も絶望。今年はやめた。といった、悪友傷を
なめあう。といった有様」

これでは社会に出て行くことはできないのが当たり前。就職でき
ないのは偶然ではなく必然に気づいていません。

何事も基本が大切です。基本を大事にする日本人です。基本を見
直しましょう。

 

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